Korkeakoulupedagogiikka jaetaan usein ammattikorkeakoulupedagogiikkaan ja yliopistopedagogiikkaan. Erottavina tekijöinä nähdään korkeakoulusektoreiden erilainen tehtävä, tiedon ja taidon sivistävä tai käytännöllinen luonne sekä …
Muutoksen tarve työelämässä on tuttu tunne. Mutta mikä on se kynnys, joka estää tekemästä muutoksesta konkretiaa? Mikä meitä pidättelee? Näitä …
Liikuntapalvelujen arvonlisäverotus on melkoinen vyyhti, vaikka viime vuosina viranomaiset ovatkin merkittävästi parantaneet ohjeistuksiaan. Liikuntapalveluja tarjoavan tahon on osattava päättää, tilittääkö …
Aikuiselle nuorten pariin lähteminen ja alusta aloittaminen voi olla merkittävä este korkeakoulututkinnon suorittamiselle. Tämän olemme huomanneet myös käynnissä olevassa Work …
Työn merkityksellisyys ei saa olla vain lupaus verkkosivuilla, vaikuttavia kalvoja ja päälle liimattua teatteria. Aito kokemus työn tärkeydestä kumpuaa arjessa …
Jos ohjaajana haluan käyttää taidetta ohjauksen työkaluna, asiakkaan muutoksen tukena, lienee syytä edes jotenkin ymmärtää, mitä kuvittelen taiteeksi ja erityisesti …
Näyttöjen merkitys kasvaa entisestään korkeakouluissa. Haaga-Heliassa meidän pitää mahdollistaa, että opiskelija voi halutessaan näyttöjen avulla osoittaa muualla hankkimaansa osaamista mistä …
Arvot luovat raamit ja rajat omalle elämälle. Ne ovat omia käsityksiä siitä, mikä on tärkeää, sopivaa ja hyvää. Ne ovat …
Vuorovaikutustutkimuksen viitekehyksessä ajatellaan, että opettajan ja opiskelijan vuorovaikutussuhde on sisällöstä oppimisen tila eli hyvä vuorovaikutus tukee oppimista. Tunteiden merkitys oppimiseen …
Oppimisvaikeuksista yleisin on lukemisen ja kirjoittamisen vaikeus (luki), joka voi saada opiskelun tuntumaan hyvinkin raskaalta. Onkin tärkeää kiinnittää riittävää huomiota …