Puhuja 1

Tervetuloa kuuntelemaan podcastia, jonka aiheena on Telma-nuorten osallisuuden ja helposti saavutettavan vapaa ajan toiminnan tukeminen. Ja tänään me keskustelemme yhteistyöstä Ammattiopisto Liven ja Helsingin kaupungin Nuorisopalveluiden Silmun kanssa. Minä olen Eija Honkanen Haaga-Heliasta, toimin täällä opettajana. Ja mun kanssani täällä ovat Henriikka Livestä ja Niina Silmusta. Tervetuloa! Kerrotteko vähän itsestänne?

Puhuja 2

Kiitos.

Puhuja 3

Kiitos.

Puhuja 2

Kiitos. Tosi mukavaa olla mukana. Eli mä oon Henriikka ja työskentelen Ammattiopisto Livessä Telma

koulutuksessa erityisopettajana.

Puhuja 3

Joo, ja mä oon Niina ja mä työskentelen Helsingin kaupungin Nuorisopalveluilla Nuorten toimintatalo Silmussa ja siellä tarjotaan kaikenlaista vapaa ajan toimintaa kaikille helsinkiläisille. Tai meidän toiminta-alue on koko Helsinki, vaikka toimitaan Pasilassa.

Puhuja 1

No niin, katsotaan yhteistyön lähtökohtia elikkä Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus eli Telma-koulutushan on tarkoitettu erityistä tukea tarvitseville opiskelijoille, joilla ei sairauden tai vamman vuoksi ole mahdollisuutta osallistua tutkintotavoitteisen koulutukseen.

Sinä olet Henriikka erityisopettajana tässä koulutuksessa ja koulutushan kestää 1-3 vuotta.

Ammatillisessa koulutuksessa alueelliset toimijat ja heidän kanssaan toteutettava yhteistyöhän on tosi

tärkeätä. Toimitaan pääkaupunkiseudulla, jossa näitä palveluja tarjoaa hyvin erilaiset organisaatiot. Ja näitähän on muun muassa Niinan edustamat kaupungin tarjoamat palvelut. Sitten on eri järjestöjen ja säätiöiden toimijoita ja oppilaitoksissa tehdään tosi paljon yhteistyötä eri tahojen kanssa ja yhteistyötä tarvitaan monesta syystä. Ensinnäkin se, että yhteistyö tarjoaa hyvin erilaista osaamista ja toimintaa näille nuorille ja ohjaa toisaalta sitten opiskelijoita käyttämään erilaisia palveluita. Ja koulutuksessa kun

nuoret on niin silloinhan ne toimii oppilaitoksessa, mutta tärkeintä on sitten löytää myöskin niitä vapaa ajalla tarjottavia toimintoja.

Niina ja Henriikka, te olette tehneet nyt tiivistä yhteistyötä. Kertokaapa nyt sitten vähän tarkemmin meille, että minkälaista yhteistyötä olette tehneet ja miten?

Puhuja 2

Joo, eli ihan totta mitä Eija tuossa kerroit, niin pidän tosi tärkeänä, että meidän nuoret löytäisi myös vapaa ajalle turvallista ja mielekästä oman kiinnostuksen kohteiden mukaista toimintaa. Yhteistyö näiden kolmannen sektorien toimijoiden kanssa ja erilaisissa verkostoissa on tosi tärkeitä oppilaitokselle, että me saadaan mahdollisimman moni oppija myös vapaa ajalle osallistumaan. Ja kun me tehdään yksin tällaista työtä, niin se mahdollistaa sitä, että nuoret löytää näihin vapaa ajan tekemisen paikkoihin. Ja sitten koen tärkeänä, että heillä on mahdollisuus vaikuttaa itseensä koskeviin asioihin.

Puhuja 3

Joo, kyllä ihan täysin komppaan tässä Henriikaa ja näin meidän meidän näkökulmasta se yhteistyö

oppilaitosten kanssa on kyllä tosi arvokas osa myös meidän toimintaa, että se ensimmäinen kontakti nuoriin syntyy niin hyvin helposti sitten esimerkiksi tällaisten oppilaitosvierailujen myötä. Että sitä kautta ne nuoret löytää helpommin meidän palvelun pariin, kun esimerkiksi vaikka somemarkkinoinnin kautta. Ja se palveluiden saavutettavuus paranee, kun se kynnys osallistua siihen toimintaan on

nuorella mahdollisimman matala, ja usein silloin just sen oppilaitoksen vierailun kautta. Näin on, että se, että lähtisi ensimmäistä kertaa johonkin vieraaseen paikkaan omillaan tutustumaan, niin kynnys on tosi paljon korkeampi ja meidän toiminta tietenkin me pyritään pitämään mahdollisimman matalan kynnyksen toimintana.

Muutenkin kaikki toiminta on maksutonta ja ja pyritty järjestämään niin, että me ollaan myös sijaintia hiljattain muutettu niin, että me meidät tavoittaisi myös sijainnin kannalta helposti, että sinne on julkisilla kulkuneuvoilla helppo tulla. Että kaiken kaikilla mahdollisilla tavoilla pyritään madaltamaan osallistumisen ja sen osallisuuden kynnystä.

Puhuja 1

Kuulostaa tosi hyvältä nuorten näkökulmasta, että on ohjattuna se tutustuminen ja sitten paikkanakin

saavutettava ja teidän toiminta monipuolista. No, nuorten osallisuushan on tosi tärkeää ja me opettajat

ja ohjaajat luodaan niitä osallistumisen mahdollisuuksia ihan niinku tekin olette tässä tehneet. Ja tää

yhteistyö on yksi osallisuuden lisäämisen mahdollisuus. Tavoitteenahan on omaehtoinen nuorten

osallistuminen. Elikkä jatkossa he osaisi sitten käyttää niitä palveluita ja voisivat kiinnittyä sitten tähän

toimintaan. Kun ohjatusti opiskelijat on tulleet sinne teidän toimintaan, Niinahan on ottanut heidät  avosylin vastaan ja Henriikka on taas sitten tuonut opiskelijat sinne ja he on hyvin turvallisessa ympäristössä ja turvallisesti tapahtunut tutustuminen siihen toimintaan, niihin palveluihin.

Kerrotteko konkreettisesti nyt, mitä te olette tehneet yhdessä sitten tässä yhteistyössä, missä opiskelijat oli mukana?

Puhuja 2

Joo, eli me suunniteltiin ja toteutettiin tällainen 5 kerran kurssi. Eli 5 kertaa tavattiin ja haluttiin tarjota mahdollisimman monipuolisesti sitä Silmunkin toimintaa. Ja mä tietysti tunnen omat opiskelijat ja heidän vahvuudet kiinnostuksen kohteet melko hyvin. Niin oli helppo tehdä ne teemat eli meillä oli siellä liikuntaa, kädentaitoja, kokkausta pienimuotoisesti, museokäynti, tutustumislautapelejä ja sitten viimeinen kerta huipentuu yksi valittuun leffaan.

Pidetään erittäin tärkeinä, että kaikissa näissä tapa tapaamisissa toteutuu myös

semmoinen niinku yksi toimiminen. Kaikki sosiaalisuus ja vuorovaikutustaidot, ja näin olisi sitten helppo tulla, kun toimijat eli Niina tulee tutuksi siellä henkilönä ja tilat on tutut, niin sitten on ehkä helpompi löytää tämmöisen kurssin jälkeen sinne. Konkretisoituu että mitä siellä on kaikkea tarjolla mitä voi tehdä, mistä voisi kiinnostua ja mille voisi itsensä altistaa.

Puhuja 1

Miten teillä valikoitui nämä liikunta ja kädentaidot?

Puhuja 3

No, mä voin oikeastaan tähän sen verran sana väliin, että kun mehän Nuorten toimintatalo Silmu on osa ympäristötoiminnan nuorisotyöyksikköä, että kaikki mitä me tehdään on jollainlailla ympäristökasvatuksenlista, niin tavallaan se meidän paletti mikä me tarjotaan niin oli tosi helposti.

Henriikan kanssa, kun lähdettiin keskustelemaan tästä, niin tosi helposti löytyi sieltä, että ne oli ihan

sellaisia meidän ydintoimintoja. Meillä on EKO-kokkista, retki- ja ulkoilutoimintaa ja ryhmä taisi tehdä pienimuotoista luonnonkosmetiikkaa, että ne oli ihan tällaisia ympäristökasvatuksellisia sisältöjä mitä me oppilasryhmille tarjotaan. Ne oli ihan niitä asioita mitä me tehdään kaikkien meille tulevien oppilasryhmien kanssa. Että niistä tosi helposti löydettiin sitten sellaisia asioita, mitä Henriikka totesi, että varmasti kiinnostaisi myös tätä ryhmää.

Puhuja 2

Joo, eli mun opiskelijat on tosi valmiita kaikkiin. He on motivoituneita ja innostuneita ja sitten

siellä erityisesti on nää liikuntaa kaipaavat ja sitten on kädentaitotyyppejä, ja ne jotka rakastaisi vaan mennä julkisilla ja käydä retkillä missä toteutuu tosi moni Telma-koulutuksen opetussuunnitelman

sisältö, että harjoitellaan itsenäistä liikkumista ja asiointia. Ja sitten ehkä sitä, että opiskelija rohkaistuu

siihen, että mä mahdollistaman itseni uusille kokemuksille ja ehkä löydä uuden ystävän. Eli se on myös yksi semmoinen tavoite tässä toiminnassa, että jos se kaveri ei ole löytynyt vaikka sieltä oppilaitoksesta tai muusta harrastuksesta, niin tää vielä lisää sitä mahdollisuutta tavata samanhenkisiä ja sitä vertaisryhmään turvallisesti ja kivan toiminnan parissa.

Puhuja 3

Mutta ehdottomasti niin kun tämän oppilaitosyhteistyön parasta antia meille on se, että se meidän toiminta tulee tutuksi uusille nuorille ja toki myös näille opettajille, jotka sitten siellä ryhmiensä kanssa käyvät ja osaavat sitten kertoa siellä oppilaitoksessa muille opettajille siitä, että tällaistakin palvelua Helsingin kaupungilla on. Että vaikka me kuinka yritetään markkinoida meidän toimintaa kaikkialla meidän n virallisissa markkinointikanavissa, niin harmillisen huonosti se sitä kautta tavoittaa. Että usein just se näiden meillä jo käyneiden kautta se sana kiirii parhaiten.

Ja mä vielä tuosta mitä Eija sinäkin mainitsit tuon, että kun on turvallinen ympäristö ja näin. Niin me ollaan huomattu myös se, että oppilaitosvierailujen kautta monien sellaisten nuorten, joiden voi olla

vaikea löytää, että kotonakin vähän arasti annetaan oppilaan, niin kun niiden nuorten osallistua-. Tai on vähän ehkä vaikeata löytää kodin kauttakaan sille nuorelle ehkä semmoista, että kotona suhtaudutaan epäilevästi tiettyihin paikkoihin. Niin sitten, kun on käyty koulun kanssa jossain paikassa, niin se se kodinkin suhtautuminen siihen paikkaan saattaa olla erilaista. Että koetaan, että jos koulun kanssa on tässä paikassa, niin tämä on varmasti hyvä paikka ja turvallinen ja tänne voidaan mennä myös vapaa ajalla, että sillä on myös niin kuin merkitystä. Että se tavallaan niin kun antaa antaa kodille sellaisen viestin, että tää on hyvä ja semmoinen paikka mihin sen nuoren on hyvä myös vapaa-ajalla mennä harrastamaan. Niin sen mä oon kokenut, että se on monille merkityksellinen juttu siihen, että tuleeko siitä semmoinen kenties vapaa-ajalle sopiva paikka etsiä toimintaa.

Puhuja 1

Joo, tosi tärkeä toi että vanhemmat myöskin luottaa ja turvallisin mielin laskee sitten nuorensa sinne. No, teidän yhteistyön rikkautena on juuri tämä ammattilaisten erilainen osaaminen ja te olette saanut tosi hyvää palautetta opiskelijoilta. Miten te olette koonnut sitä palautetta, ja mitä he on antanut siitä yhteistyöstä? Kun heillähän on kuitenkin hyvä kokemus nyt tästä.

Puhuja 2

Joo tänne kävellessä itse asiassa mietinkin sitä, että harmi että mä en voinut ottaa sitä koko mun ryhmää tänne kertomaan. Nuorethan olisi paras kortti sille palautteelle. Mutta tietysti keräsin välitöntä palautetta aina niiden kertojen jälkeen ja havainnoitiin toiminnan aikana, että mitä hän fiiliksiä sieltä nousee. Ja sitten tehtiin ihan semmoinen palautekysely opistolla opiskelijoiden kanssa ja siellä oli aina

jokainen kerta, että osallistuitko tähän mitkä oli fiilikset ja mitä ajatteli, mikä kokemus jäi jne. Niin oli kyllä kaikkien kertojen suhteen positiivista, että päinvastoin saattoi olla, että nuorella oli vaikea valitakaan sieltä se yksi semmoinen hyvä. Että kaikki oli niin mukavaa. Ja sitten ehkä se, että me oltiin oppilaitoksen ulkopuolella Silmun tiloissa, niin sehän on aina vähän erilaista tekemistä ja siihen tulee

vähän semmoinen, ei niin koulumainen, tavallaan se semmoinen ilmapiiri.

Tänään viimeksi opiskelija kysyi että upeaa, että jatkuuko se vielä. Kun mä olen tässä maininnut, että meillä olisi mahdollista ehkä vielä jatkaa toimintaa tän kevään aikana, niin kyllä he sen tärkeinä kokee.

Puhuja 3

Joo ja tosiaan mä mulle ehkä jäi kaikista niinku vaikuttavina kertana mieleen se, kun me oltiin lumikenkäilemässä tuossa Pasilan urbaanissa ympäristössä ja miten niin, kun vaikka suurin osa opiskelijoista ei ollut koskaan lumikenkäilly, ja muutaman kohdalla oli vähän silleen että pysyykö pystyssä ja uskaltaako lähteä ja miltä tää nyt tuntuu. Niin sitten lopulta kun niin kun joka ikinen

nousi sille korkeimmalle kukkulalle, ja sinne mentiin letkassa. Ja monta kertaa vielä niin kun erilaisilla

kokoonpanoilla, että kun näki sen onnistumisen riemun ja se että me tehtiin yhdessä jotain

sellaista mitä suurin osa ei ollut koskaan tehnyt. Eikä ollut ajatellutkaan, että voisi lumikenkäillä Pasilassa ihan siinä oppilaitokseltakin lyhyen matkan päässä. Että tutussa ympäristössä tehtiin jotain

sellaista mikä oli kaikille uutta ja tuttua.

Sen jälkeen tuntuu että se oli ihan semmoinen, että kun että kaikki antoi palautetta että, no tää olikin ihan tosi helppoa. Että minäkin osasin tän ja, että se semmoinen voimaantuminen tuommoisen jonkun niin yksinkertaisen, vaikealta tuntuvan asian. Mutta sitten, kun pääsi kokeilemaan ja huomasikin, että eihän tää ollutkaan. Niin mä luulen, että ton tyyppiset kokemukset just kantaa siihen, että uskaltautuu kokeilemaan asioita, joita ei ollut aikaisemmin ajatellut, että niin tulisi itselle eteen, että ne on ihan tämmöisiä tavallaan meidän seikkailukasvatuksen sellaisia perusasioita, että lähdetään kokeilemaan asioita, jotka tuntuu tosi niin kun tosi tavoittamattomilta. Mutta sitten huomataankin, että hei, että minähän osaan tän asian, niin se minulla ei ole. Mulla oli jotenkin. Mä olin ihan semmoisessa, että mulla oli tosi pitkään, ihan tosi ihanat kierrokset päällä sen reissun jälkeen, että vaikka se oli niin kun lyhyt retki, niin sen merkitys oli itsellekin suuri. Ja kun näki kuinka paljon iloa ja itsensä voittamisen riemua se toi sille ryhmälle.

Puhuja 2

Joo, kyllä ja siinä tulee jotenkin minun mielestä tämä niin kun matala kynnys ja helppo saavutettavuus, että aina ei tarvitse matkustaa, vaikka Lappiin tehdäkseen jotakin, että meillä on itse asiassa tässä hyvin lähellä paljon mahdollisuuksia.

Puhuja 1

Joo ja sitten Henriikka sähän valokuvasit myöskin näitä opiskelijoita näillä jaksoilla. Ja mä näin joitakin kuvia, joissa tää Niinan kuvaama riemu sieltä kuvistakin välittyy hyvin. Ajattelin että niissä kuvissa tulee kivasti myös terveisiä kotiin.

Puhuja 2

Kyllä ja sitä korkeinta kohtaa tuossa tietysti, kun me liikutaan, niin sitä aina muistellaan, että opiskelijat on kommentoinut, että tuolla me oltiin ja sinne kiivettiin, että se oli kyllä tosi makea juttu.

Puhuja 1

Mutta teillä toiminta jatkuu vielä, eikö niin?

Puhuja 2

Joo, me on suunniteltu, että ainakin muutama kerta keväällä. Ja Niinalla oli hienoja ideoita, että toki sitten tehdään vähän eri juttuja, kun tuo lumi on sulanut ja kevät ja kesä koittaa ja päästään oikein kunnolla ulos, niin. Haluatko sinä kertoa niistä?

Puhuja 3

Joo, lähinnä liittyy juuri tähän niin kun liikkumiseen lähiluonnossa mihin me yritetään kovasti paljon kannustaa nuoria, ketä tahansa nuoria meidän toiminnan parissa. Niin yritetään aina tehdä meidän toimintaa mahdollisimman paljon ulkona ja lähellä, ja tosi saavutettavissa paikoissa. Että meillä on esimerkiksi meidän Kumpulan koulukasvitarha, minne meillä oli tarkoitus mennä silloin ja talvella,

mutta silloin oli niin hirveän kova´pakkanen, että se olisi vaatinut parempaa varustautumista, että me oltaisi voitu niissä parinkymmenen asteen pakkasissa mitään tehdä. Mutta ajatus

oli, että lähdetään sinne vähän kevätretkeä järjestämään. Ja se palaute oli mun mielestä niin positiivinen ja se fiilis, mikä siitä meidän lumikenkäilystä saatiin, että mä ajattelin, että tätä kannattaa ehkä jatkaa tätä tällaista lähiluonnon hyödyntämistä ryhmän kanssa.

Puhuja 1

Joo ja sitten saa sitä liikunnan riemua myös ne opiskelijat, jotka ehkä vähemmän liikkuu.

Puhuja 3

Ja näyttää ryhmälle, että kuinka helppoa ja vaivatonta se aivan sen siihen ei tarvitse liittyä mitään, että sitä voi tehdä tosi lähellä niitä arkisia asioita niissä ympyröissä missä muutenkin liikkuu. Niin voi tehdä jotain vähän erilaista siellä missä yleensä vaan menee paikasta toiseen.

Puhuja 1

Aivan. Tää teidän yhteistyö on tosi hieno esimerkki siitä, että miten oppilaitoksen ja Nuorisopalvelujen yhteistyöllä voidaan vahvistaa sitä nuoren osallisuutta, ja sitten madaltaa kynnystä osallistua vapaa-ajan toimintaan. Telma-koulutushan on osa opiskelijan kokonaiskoulutusta, niin silläkin tavoitteet vahvistuu tämän yhteistyön kautta, kun sitä toteutetaan näin moniammatillisessa yhteistyössä. Ja sitten, oli tärkeätä, että otitte myöskin opiskelijan läheiset siihen mukaan, että heillekin avautuu sitten uudenlaisia mahdollisuuksia näiden nuorten käyttöön, että näkevät sen, että palveluja voi käyttää nuori, ja se on turvallista ja ohjattua.

Opiskelijan tavoitteita edistää ne olette tehneet juuri sitä yhteistyötä, mitä tarvitaan tässä ajassa ja nuorten osallisuuden lisäämiseksi. Kiitos teille tähän keskusteluun osallistumisesta monia tärkeitä ja

arvokkaita vinkkejä saatiin jaettua kuulijoiden kanssa.

Puhuja 2

Joo ja kiitos teille molemmille.

Puhuja 3

Joo, kiitos tosi paljon. Oli tosi mukava Henriikka olla mukana ylipäänsä tässä oppilaitosyhteistyössä. Tämä oli taas meille uusi avaus uuteen koulutukseen ja uusiin mahdollisuuksiin. Sitä kautta ihan uudenlainen oppijaryhmä oli meidän toiminnassa, ja se oli kyllä tosi hyvää yhteistyötä. Että ihan tosi mielellään katsotaan jatkoa ja yhteistyö jatkuu.

Puhuja 1

Niin, ja yhteistyö jatkuu.