Siirry sisältöön
Tekoäly
Tekoäly ohjaamassa korkeakouluopintoihin

Osana Digivisio-hanketta selvitetään, voisiko tekoälystä olla hyötyä opintojen suunnittelussa. Millainen olisi tekoälyopo?

Kirjoittajat:

Elina Iloranta

kehityspäällikkö, jatkuva oppiminen
Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Julkaistu : 03.04.2023

”Tekoälyopistossa Taina Tekoäly, hyvää päivää. Miten voin auttaa?”

”Ai, olette kiinnostunut opiskelemaan opistossamme? Sehän kuulostaa hyvältä. Syöttäisitkö oppijanumerosi.”

”Kiitos! Pieni hetki, niin haen taustatiedot. Oletkin käyttöehdot hyväksyessämme antanut luvan kaikkien taustatietojesi hyödyntämiseen. Se on hyvä. Niiden avulla pystyn personoimaan tarjontaamme juuri sinulle sopivaksi.”

”Ai mihin kaikkeen olet antanut luvan? Näen täältä aikaisemmat opintosuorituksesi ja keskenjääneet opinnot aina peruskoulun ensimmäiseltä luokalta lähtien. Lisäksi näen työhistoriasi ja harrastustietosi avainsanoitettuna. Päättelen osaamisen tason yhdistelemällä kokemusvuosia ja osaamisia opinnoista, työstä ja harrastuksista. Näen myös, minkälaisia sisältöjä olet katsonut ja mistä sisällöistä tykännyt täällä meidän alustallamme.”

”Juu, ei ole kyse mistään arkaluonteisesta. Toki jos haluat, voit erikseen antaa minulle luvan myös esimerkiksi selainhistoriaasi tutustumiseen. En kuitenkaan ole varma, veisikö se analyysiäni oikeaan suuntaan.”

”Mennään siis näillä taustatiedoilla. Avaa selaimesta alustamme ja kirjaudu sisään, niin näytän sinulle suositukseni. Taustatietojen perusteella ehdottaisin sinulle seuraavia opintojaksoja. Vaikuttaa siltä, että sinun todella kannattaa kehittää osaamistasi, sillä tulevaisuus nykyisellä osaamisellasi näyttää hieman epävarmalta. Sinulla on jo yksi korkeakoulututkinto, joten sellaista ei kannata enää tehdä. Ehdotan ennemmin muutamien osaamiskokonaisuuksien suorittamista lähivuosien aikana.”

”Ai että onko työelämässä pysyminen näillä osaamisilla varmaa? No, mikä on varmaa ja mikä ei. Analyysini perusteella työelämän osaamistarpeet heilahtelevat kyllä jo lähivuosienkin sisällä jonkin verran, joten oman osaamisen kehittämisen kanssa kannattaa olla hereillä. Sisältöehdotukseni perustuvat omien kiinnostuksen kohteidesi lisäksi kuitenkin myös työmarkkinoiden osaamistarpeiden ennakointidataan, joten tarjoamani osaamiset ovat erittäin todennäköisesti tarpeellisia lähitulevaisuudessa. Kymmenien vuosien päähän meidän on hankala ennustaa.”

”Höh, nämäkö eivät tunnu omalta? Hmm. Tehdäänpä sitten vielä pikainen vahvuuksiin ja mielenkiinnonkohteisiin perustuva analyysi. Alustallamme omassa profiilissasi pitäisi nyt olla linkki testiin, jonka tietojen perusteella saan tarkennettua tarjonnan profilointia. Muutaman kysymyksen perusteella kartoitan oppimistapojasi ja toiveita toteutustavoista. Odotan tässä, kun teet testin.”

”Hienoa! Sinähän teit testin nopeasti. Suodatin jo tarjontaa tämän analyysin perusteella. Huomioin myös sen, että vastauksissa mainitsit opiskelutaitojesi tarvitsevan kertausta. Siksi lisäsin suosituksiin myös Opiskelutaidot työelämästä tuleville -opintojakson. Miltä nyt näyttää? Löytyykö sieltä mitään sinulle sopivaa?”

”Mahtavaa! Hienoa, että sieltä löytyi sinulle sopivaa, mielenkiintoista tarjontaa. Voit edetä ilmoittautumiseen alustan ohjeiden mukaan. Minä olen käytettävissä, mikäli tarvitset apua. Tsemppiä opintoihin!”

Digivisio on korkeakoulujen yhteinen hanke, jossa ensivaiheessa luodaan jatkuvan ja joustavan oppimisen tarjotin. Kyse on alustasta, josta oppijat löytävät helposti kaikkien korkeakoulujen jatkuvan oppimisen tarjonnan yhdestä paikasta.

Alustaan liittyy suunnitelman mukaan tekoälyyn perustuvia toimintoja, jotka suosittelevat opintoja oppijan taustan ja esimerkiksi työmarkkinadataan perustuen. Tässä blogissa leikitellään ajatuksella taitavasta tekoälyoposta, joka auttaisi oppijaa löytämään itselleen sopivia opintoja. Vaikuttaako hyvältä?

Tekoälyavusteinen palvelun hyödyntäminen mahdollistaisi ihmisohjaajien ajankäytön keskittymisen heihin, joiden avuntarve on moniulotteisempi.