Osaamisen tiivistäjä ja uuden hankkeen vainuaja – ammatillinen opettajankouluttaja hanketaitajana
Kun laaja hanke tulee päätökseen, projektipäällikön eli ammatillisen opettajankouluttajan hanskat eivät voi tippua. Mitä tässä vaiheessa tulee ottaa huomioon ja …
Somettelija, verkostohai ja uskottava hankejohtaja – ammatillinen opettajankouluttaja hankkeiden käynnistäjänä ja johtajana
Mitä edellytetään ammatilliselta opettajankouluttajalta, joka alkaa johtaa tutkimus- ja kehittämishanketta? Hankkeiden hahmotteluvaiheessa yhdistyivät useat osaamisvaateet. Tätä vaihetta ei voine liikaa …
Onko korkeakoulussa johtaminen mahdollista?
Korkeakoulutuksen merkitys yksilön ja yhteiskunnan kannalta korostuu voimakkaasti muuttuvassa maailmassa. Keskustelu käy välillä aika mustavalkoisena ja ristiriitaisena: Digitalisaatio uhkaa ammatteja …
Työpaikan siirtymät ja rytmit – kuka teillä omistaa ajan?
Milloin teidän työpaikalla ollaan myöhässä? Voiko teillä lähteä kesken kokouksen, yhteisen kokoontumisen? Piipahdellaanko palaverista toiseen ja ollaan tehokkaita? Sallitaanko hiippailu …
Ammattikorkeakoulupedagogiikka ja TKI – nihkeä vai toimiva liitto?
Polarisoitunut opettajuus haasteena Ammattikorkeakoulun historiassa opettajan työn orientaatio on ollut yllättävän pitkään vahvasti kahtiajakoinen. Amk-opettajuustutkimuksissa (mm. Vanhanen-Nuutinen, Mäki, Töytäri, Ilves …
Kolme kulmaa opinnollistamiseen – tuoreita ratkaisuja työn ja opintojen yhdistämiseen
Ovatko korkeakouluopinnot edelleen erillinen tiedon ja taidon hankkimisen saareke yksilön elämässä vai osa kokonaisuutta, joka muodostuu monesta yksilön elämän osa-alueesta? …
Utopisti, Realisti ja Kriitikko opinnollistamisen kehittäjinä korkeakouluissa
Maaliskuun lopulla opintojen aikaisia työn opinnollistamisen malleja kehittävän Verkkovirta-hankkeen joukko aktiivisia toimijoita – amk-esimiehiä, lehtoreita ja yliopettajia – kokoontui työpajaseminaariin …
Törmäyttämisestä uutta huippuosaamista – Metodina Cross-expertise mentoring
Kompleksisessa työssä ja toimintaympäristössä osaamista ei kannata kehittää omassa kuplassaan. Työssä kohdattavat haasteet ovat niin monisidoksisia, ettei niitä ole useinkaan …
Opettajan aika
Opettaja – työ – aika! Kolmiyhteys, joka paljastaa asiaa penkovalle paljon. Pirstaloituva, verkostomainen, aikaan ja paikkaan sitomaton ja digitalisoituva työ …
Pedagoginen timantti
On mahtavaa vaikuttua oppimista ja osaamista edistävästä toiminnasta. On upeaa nähdä taitavia opiskelijoita, jotka kykenevät yhdistämään työssään hankkimansa osaamisen ammatilliseen …