Siirry sisältöön
Tutkimus ja kehittäminen
Moniosaamisen symboliikkaa ja merkityksiä

Palveluliiketoiminta ja työpaikat sisältävät runsaasti erilaisia ilmiöitä. Kulttuuri, oppiminen ja ihmissuhteet ovat täynnä symboleja ja merkityksiä, joita jokainen tulkitsee omalta kannaltaan. Merkit, kuten logot ja numerot, tiivistävät useasti olennaisen. Tässä kolumnissa tulkitaan T- ja 8-merkkejä.

Kirjoittajat:

Julkaistu : 07.10.2022

Syyskuinen Haaga-Helian tutkimus-, kehittämis- ja innovointipäivä avautui vilkkaasti. Alati tärkeiden ja iloisten kasvokohtaamisten, avaus- ja taloussanojen jälkeen apulaisprofessori Inkeri Ruuska alusti uuden kirjansa Moniosaamisen renessanssi teemoja.

Hän esitteli osaamisvaatimuksia T-kirjaimen kautta, jossa vaakaviiva kuvastaa laajaa osaamista ja pystyviiva syväosaamista. Työelämä ja yhteiskunta odottavat sekä eri osa-alueiden fyysis-digitaalista hallintaa ja monialaisuuta että erikoisosaamista.

Aakkosistoa ja numerologiaa on helppo täydentää. Haaga-Helian oppimissymboli voisi olla numero 8. Luku kuvastaa elinikäisen oppimisen kehää: uteliaisuutta, opinto- ja löytöretkiä, ihmisenä kasvua ja kehitystä. Se edustaa vahvasti matematiikkaa: ongelmien ratkaisemista, laskemista ja päättelyä, loogisuutta ja järjestyksen osoittamista sekä rationaalisuutta ja suhteellisuutta.

Kannustamme osaajiamme myös kallellaan olevaan 8-lukuun, ∞, eli äärettömään myönteiseen oppimiseen. Palveluliiketoiminnassa se tarkoittaa alati liikkeessä olevaa yritys-, talous- ja kulttuurielämää väheksymättä negatiivista äärettömyyttä – ∞. mikä meillä demonstroi tämän hetken riskiyhteiskuntaa ja -bisnestä.

Kahdeksikko autoradan symbolina

Kahdeksan on tulevaisuuden käytänteitä havainnollistava merkki sisältäen sekä jatkuvaa innovointia että ennakointia eli ennovointia. Opitaan arvioimaan yhteiskunnan, työn ja tekemisten muutoksen nopeutta ja viheliäisyyksiä lyhyellä aikajänteellä (0-7 kk), keskipitkällä (8-16 kk) ja pitkällä perspektiivillä (17-24 kk).

Numero 8 näyttää myös autoradan miniatyyriltä. Tutkinnon suorittaminen, ura ja työelämä ovat korona-aikana olleet yhtä kilpa-ajoa. Opintoihin hakeminen sekä uuden opiskelu- että työpaikan saaminen ovat jatkuvaa lähtöalueella oloa. Uteliaisuus herää ja motivoituu. Kiihdytyspaikkoja (nopea oppiminen, uudet pelikentät eli liiketoimintaympäristöt) on runsaasti. Matkalla on kurveja ja hidastuksia (oppimisen paikat) ja pysähdyksiä (elämän tragediat, suunnanmuutokset töissä ja kotona), huoltotaukoja (sparraukset, korjaustoimet), loppukirejä (dead linet, tarjouskilpailut) sekä maaliintuloja (tutkinnot, palkitsemiset). Kunnes edessä on taas uusi kilpailu.

Lännessä 8 edustaa myönteisyyttä ja Kiinassa onnea niin rakkaudessa kuin työelämässä. Monelle 8 on lottonumero ja pelipaidan numero. Biljardinpelaajalle tulee mieleen kasipallo, jossa pyritään saamaan omia, värikkäitä palloja pussiin taidolla ja onnella. Lopussa on jäljellä ratkaiseva lyönti. Pelissä tarvitaan keskittymistä, älyä, meta- ja mikrotaitoja, kokemusta ja joskus tuuriakin. Nautintoaineillakin ja virheillä on vaikutusta lopputulemaan. Systemaattinen ja kunnianhimoinen peluri voi hävitä.

Merkeistä merkityksellisyyteen

Me ammattikasvatustieteilijät olimme luonnollisesti TKI-päivillä innoissamme, kun taitotiedosta, lahjakkuudesta, kvalifikaatioista, kompetensseista ja kyvykkyyksistä keskustellaan. Olipa nyt mikä kirjain, sana ja ilmiö kulloinkin muodissa, jokainen kuvaa ja markkinoi pätevyyttään erilaisin painotuksin, fontein ja käsialoin. Kunkin osaamispolku ja ura on kuin aakkosisto ja koodisto, joiden merkit vaikuttavat yhdessä ja erikseen oman elämän merkityksellisyyteen ja kryptiikkaan.

On hyvä, että eri työelämän, koulutus- ja tieteenalan edustajat keskustelevat yhdessä asiantuntijuusalueista ja niiden muutoksista. Siispä kutsunkin teidät lukijat tervetulleiksi Haagan kampukselle 2.12. kuuntelemaan semiootikkoja, jotka katsovat osaltaan työ- ja kulttuurielämän symboliikkaa sekä niiden meta- ja mikromerkityksiä. Lisätietoja: vesa.heikkinen@haaga-helia.fi