Valtakunnallista YAMK-koulutuksen vaikuttavuutta kehittämässä

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot ovat saaneet viime vuosina keskeisen roolin työelämän kehittäjinä ja osaamisen uudistajina. Haasteena on ollut YAMK-tutkinnon vähäinen tunnettuus julkisella sektorilla sekä epäselvä asema suhteessa yliopiston maisterikoulutuksiin.

Vaikka ammattikorkeakouluilla on vahva alueellinen tehtävä, sen ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot kilpailevat valtakunnallisesti. Yhteisessä ymmärryksessä ja tulkinnassa YAMK-koulutuksista, on vielä koulutuksia toteuttavilla ammattikorkeakouluilla kehitettävää yhdessä.

Valtakunnallinen ylempien ammattikorkeakoulututkintojen kehittämishanke, VaKe-hanke vastasi valtakunnalliseen tarpeeseen luoda yhteistä ymmärrystä, yhtenäisiä käytäntöjä ja pysyviä rakenteita YAMK-koulutusten kehittämiseen.

Yhteinen kehittämisfoorumi paljasti kehittämisen paikat

VAKE-hankkeen aikana toteutimme neljä valtakunnallista Tulevaisuutta muovaamassa -seminaaria, ammattikorkeakoulukohtaisia sparrauksia ja työpajoja 19 ammattikorkeakoulussa. Työpajoissa korkeakoulujen osallistujat tarkastelivat YAMK-koulutuksia hankkeen viiden osa-alueen kannalta:

• toteutettava pedagogiikka
• TKI-toiminnan ja opetuksen integraation (TKIO) kehittäminen
• opinnollistaminen
• ristiinopiskelu

Palautteen perusteella VaKe-hankkeen toiminta tarjosi kaivatun foorumin: osallistujat korostivat erityisesti avointa dialogia, tasavertaista yhteistyötä ja mahdollisuutta jakaa ratkaisuja yli organisaatiorajojen. Kehittämistyöstä muodostui hankkeen aikana aidosti yhteinen prosessi.

VaKe-hankkeen viiden osa-alueen ympärille rakentunut kehittäminen tuotti selkeitä ratkaisuja ja paljasti kehittämisen paikkoja. Esimerkiksi TKI-toiminnan ja opetuksen integraatio (TKIO) nousi yhdeksi tärkeimmistä jatkokehittämisen teemoista, samoin tutkimus- ja kehittämismenetelmien opetuksen kehittäminen. YAMK-pedagogiikassa halutaan jatkossa korostaa entistä enemmän asiantuntijuustaitojen kehittymistä koko tutkinnon ajan ja oppimistehtävät pyritään entistä enemmän kiinnittää opiskelijan työelämään. Yksi keskeinen havainto oli, että koulutusta tulee kehittää kokonaisvaltaisesti, ei vain opinnäytetyötä korostaen.

Pysyviä rakenteita ja konkreettisia tuloksia

Hanketyön näkyvimpiä tuloksia olivat valtakunnalliset YAMK-opinnäytetyön suositukset, jotka yhtenäistävät käytäntöjä ja vahvistavat opinnäytteiden laatua koko maassa. Lisäksi syntyi YAMK-johtajien ja -päälliköiden verkosto, josta muodostui pysyvä rakenne valtakunnalliselle yhteistyölle ja jatkuvalle kehittämiselle. Näin VaKe-hanke tuki ja sparrasi koulutuksien pedagogista johtamistyötä.

Vaikuttava YAMK –julkaisuun koottiin konkreettisia malleja ja esimerkkejä hankkeen aikana syntyneistä ratkaisuista. Julkaisu toimii työkaluna kaikille ammattikorkeakouluille ja tukee YAMK-koulutusten pitkäjänteistä kehittämistä.

VaKe-hankkeen toiminta osoitti, että valtakunnallinen yhteistyö ja yhteiskehittäminen ovat tehokkain tapa vahvistaa YAMK-koulutusten vaikuttavuutta ja laatua. Se edisti korkeakoulupedagogista kehitystä ja parhaiden käytäntöjen jakamista. Hanke kirkasti tutkinnon roolia työelämän kehittäjänä, ja tulevaisuudessa YAMK-koulutukset vastaavat entistä paremmin työelämän ja yhteiskunnan muuttuviin tarpeisiin.

Yhtenäiset käsitteet, selkiytynyt YAMK-profiili ja vahvistuneet verkostot luovat perustan jatkuvalle kehittämiselle, ja vaikutukset ulottuvat selvästi hankekauden yli. Hankkeessa tehty työ toimii pohjana muun muassa uudelle VaTKI-hankkeelle (2026–2028), jossa syvennetään erityisesti TKI-toiminnan ja opetuksen integraation (TKIO) sekä tutkimus- ja kehittämismenetelmäopetuksen kehittämiseen.

Kirjoittajat ovat käyttäneet avukseen CoPilot-tekoälyä seuraavasti: Käsittele tekstissä vaikuttavuuden näkökulmasta seuraavia aiheita: päätulokset, hyödyt pääkohderyhmille, laajempi vaikuttavuus (sisältäen ekosysteemit ja pitkän ajan vaikuttavuuden arviot).

Kuva: Shutterstock