Game of Change kestävän muutoksen tukena

Harvat muutokset juurtuvat osaksi pysyvää toimintakulttuuria. Game of Change (GoC) -hankkeessa kehitimme muutosvalmentajakoulutuksen, jonka ytimessä on ajatus: kestävä muutos lähtee ihmisestä itsestään sisältä käsin. Kaksi vuotta kestäneessä Erasmus+-hankkeessa testasimme tätä lähestymistapaa opettajien, kouluttajien ja ohjaajien kanssa Suomessa ja kansainvälisesti.

Muutosvalmentaja tarvitsee muutakin kuin menetelmiä

Hankkeen lähtökohtana oli tunnistettu tarve: aikuiskouluttajat tarvitsevat tukea tukeakseen muutoksen keskellä olevia ohjattavia oppilaitoksissa ja muissa organisaatioissa. Nämä niin sanotut muutosvalmentajat tukevat muutosta sisältäpäin, ei ylhäältä ohjaten vaan ohjattavan kanssa yhdessä kulkien. He ovat ennen kaikkea muutoksen mahdollistaija, jotka tukevat muiden muutoskyvykkyyyttä ja resilienssiä.

Muutosvalmentajan työ vaatii erityistä osaamista, kuten kykyä olla läsnä epävarmuudessa, auttaa ohjattavia tunnistamaan kehkeytyvässä olevia mahdollisuuksia ja rohkaista heitä kokeilemaan uutta jo ennen kuin lopullinen suunta on selvä. Itsetuntemus ja oma sisäinen asennoituminen vaikuttavat suoraan siihen, miten hyvin muutosvalmentaja pystyy tukemaan muita. Kehitimme siksi koulutuskonseptin, joka yhdistää muutoksen johtamisen, mindfulnessin, muotoiluajattelun ja luovuuden, ja jossa oppijan oma aktiivinen rooli on keskeinen.

U-teoria muutosprosessin viitekehyksenä

GoC-konseptin keskeinen viitekehys on U-teoria (Scharmer 2009), joka on kehitetty MIT:ssä ja Presencing Institutessa mallintamaan monimutkaisia muutos- ja transformaatiotilanteita. U-teorian ytimessä ovat kolme sisäistä asennetta: avoin mieli, avoin sydän ja avoin tahto.

Muutosprosessi etenee U-kirjaimen muotoa seuraten (Kuva 1). Ensin syvennetään kykyä havainnoida ja kuunnella nykytilaa sekä rakentuvaa tulevaisuutta ja sitten luodaan tulevaisuutta ja kokeillaan rohkeasti uusia tapoja toimia. Uutta ei rakenneta vanhan päälle. U-muotoisen prosessin pohjalla pyritään päästämään vanhasta irti, jotta päästään eteenpäin tunnistamaan jo kehkeytyvässä olevia mahdollisuuksia, joita vuorostaan viedään kokeillen eteenpäin.

Kuva 1: Game of Change-hankkeessa muokattu visualisointi U-teorian muutosprosessista

Projektitiimissä aloitimme itse U-teoriaan tutustumisen osallistumalla U-schoolin U-lab- ja U-lab 2x -verkkokoulutuksiin. Hyödynsimme U-teorian työkaluja jo hankkeen ensimmäisessä projektikokouksessa vuoden 2024 alussa oman hankkeen yhteisen suunnan löytämiseen. Tämä oli tietoinen valinta, sillä konseptin ytimen ollessa, että muutos lähtee sisältä, saman on toteuduttava myös kehittämistyössä itsessään.

U-teoria muodostaa visuaalisen mallin muutosprosessin vaiheiden tunnistamiseen ja ohjaustyön jäsentämiseen. Game of Change -konseptissa U-teorian jäsennelty lähestymistapa yhdistettynä luoviin työkaluihin ja leikillisiin vuorovaikutusmenetelmiin tarjoavat tukea kestäviin ja vaikuttaviin muutosprosesseja. Game of Change-hankkeessa kohderyhmänä on yksilö muutosprosessissa, mutta lähestymistapaa voi yhtä hyvin soveltaa ryhmiin ja organisaatioihin.

Konseptin kolme elementtiä käytännössä

GoC-konsepti rakentuu kolmelle toisiaan täydentävälle elementille. U-teoria toimii ajattelun viitekehyksenä. GoC-kortit tekevät muutosprosessin näkyväksi ja auttavat tunnistamaan, missä muutoksen vaiheessa kulloinkin ollaan. Strategic Staging -draamamenetelmä tuo kehollisen ja luovan ulottuvuuden: se tarjoaa turvallisen tilan kokeilla uusia asioita ilman, että totutut tavat rajoittavat. Jokainen koulutussessio alkaa tietoisuushetkellä, joka luo pohjan läsnäololle ja psykologiselle turvallisuudelle.

Koko Game of Change-konsepti ja siihen liittyvät koulutusmateriaalit kuten kouluttajan käsikirja, digitaalinen korttipakka sekä koulutusta tukevat audio- ja videomateriaalit ovat vapaasti kaikkien käytettävissä hankkeen verkkosivulla.

Kokeillen kehittämällä opimme itsekin matkan varrella

Testasimme konseptin työkaluja useissa suomalaisissa ja kansainvälisissä ammatillisissa yhteyksissä, muun muassa Hämeenlinnan Pedaforumissa, ammattikorkeakoulujen kehittämispäivillä Metropoliassa, Haaga-Helian pedagogiikka ja oppiminen -tutkimusalueella sekä avoimessa webinaarissa Etelä-Savon Koulutus Oy:n kanssa.

Haaga-Heliassa konseptia pilotoitiin opinto-ohjaajien kanssa GoC in Action -koulutuksessa. Ammatillisessa opettajakorkeakoulussa konsepti on rikastuttanut opettajankoulutusta, ja vaikutus heijastuu eteenpäin opettajaopiskelijoiden kautta heidän omiin työyhteisöihinsä.

Kokemukset pilotista olivat rohkaisevia, sillä osallistujat kokivat muutosprosessin vaiheiden hahmottamisen helpottuneen ja reflektiivisen ohjausotteen vahvistuneen. Erityisesti kehollinen ja luova lähestymistapa avasi osallistujien mukaan uudenlaisia tapoja käsitellä muutosta ja ottaa siinä itse aktiivisempi ote. Haasteeksi nousi aika, sillä syvällinen muutos edellyttää pitkäaikaisempaa prosessia kuin mitä yksittäiset työpajat mahdollistavat.

Hankkeen loppuseminaarissa Firenzessä marraskuussa 2025 järjestimme Game of Change -työpajan kansainväliselle yleisölle ja webinaarin Latinalaiseen Amerikkaan koulutuksesta päättäville tahoille. Tämä kokemus vahvisti, että konseptin ydinajatus resonoi myös täysin eri kulttuurisessa kontekstissa.

Seuraava askel koulutussektorin ulkopuolella

GoC-konsepti on kehitetty ensisijaisesti ammatilliseen aikuiskoulutukseen, mutta konseptin pilotoinnin myötä heräsi kysymys: soveltuuko tällainen lähestymistapa myös koulutussektorin ulkopuolelle?

Globaali muutos koskettaa kaikkia organisaatioita. Tiimien oppiminen, systeeminen ajattelu ja sisältäpäin lähtevä muutos ovat tarpeita, jotka tunnistetaan laajasti niin yrityksissä kuin julkisella sektorilla. Tässä voi olla Game of Change-konseptin seuraava kehitysvaihe ja samalla sen merkittävin anti ammattiyhteisöille sen alkuperäisen kohderyhmän ulkopuolella.

Kuva: Shutterstock